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悲痛!廣西一名高中生校內墜亡!曾留言“這七天三次想自殺,兩次想殺人” !

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真的很悲痛!

父母們再也見不到他們的兒子了~

抑郁癥相信大家都有聽說,

但是不一定很了解,他們需要關注,

需要被理解!引導他們走出來~

不要讓這樣的悲劇發生了~

剛剛過去不久的5月20日,是很多年輕人表達浪漫和愛意的日子,可這一天,對于欽州市欽北區的徐女士一家來說,卻極其漫長和悲痛。這天晚上,他們上高中的兒子小黃在學校墜樓身亡了。

5月23日上午,記者來到出事高中生小黃的家里,事情雖已過去三天了,但全家人仍沉浸在悲傷中,左鄰右舍及親朋好友也都過來安慰。說起事發當晚,小黃的媽媽徐女士泣不成聲。

小黃媽媽徐愛娟:大概是晚上11點40幾分吧,他(小黃)的班主任就打電話來給我,她說你兒子不見了,然后說你們快點出來,我說是不是出了什么事,她說,說有人看到他(小黃)在一樓,趴在那里。

接完電話,徐女士趕緊喊上幾位家人一起往學校趕,到了后,遠遠地看到有民警和法醫正在現場處理,徐女士她們被攔住沒能進去。凌晨五點左右,小黃的遺體被一輛車拉走。聽說兒子出事了,遠在廣州打工的黃先生第一時間趕了回來,看到的卻是兒子冰冷的遺體。

小黃爸爸黃岳港:小黃那個頭的左手邊有點凹下去,就是身上有血,握個手拳,其他就沒有什么傷痕那些。

家人們都說,小黃是個成績好又懂事的孩子,突然發生這樣的事情,大家心里都不能接受。 

小黃大伯黃岳超:前不久有一天晚上回來看到我,叫大伯我回來了。現在我很難受啊,我不見這個人了。

小黃到底是怎么墜樓的?又為何輕易放棄年輕的生命呢?記者來到了小黃所在的欽州市大寺中學。班主任俞老師告訴記者,小黃生前是高二(4)班的學生,成績一直名列前茅。

小黃班主任俞佳瑤:他一直都是班上的前三名,但是他平時性格較為內向,很少與人溝通,平時聊天聊得比較多的是他的同桌,但是他不會主動或別人也不會主動與他結怨,這些都沒有過。 

俞老師說,小黃去年底患上了抑郁癥,家人曾帶他去看過醫生,后來一直在服藥治療。就在出事兩周前的5月6日,小黃曾發QQ跟她反映說“我覺得我的病可能惡化了”、“一想到考試就莫名地煩躁”、“這七天三次想自殺,兩次想殺人,感覺越來越麻煩了”。發現這種苗頭后,俞老師趕緊勸小黃再去看醫生,并發信息告訴了小黃的媽媽徐女士,說小黃狀態很不好且有輕生念頭??擅幌氳?,這還沒過半個月,悲劇真就發生了。

小黃班主任俞佳瑤:是他們小黃的舍長于當天晚上十點四十之后,給我發了QQ消息表示說小黃沒有回到宿舍,然后當天晚上我立刻聯系了他的同桌,同桌說沒有看到,我又聯系了男生班長,男生班長說沒有看到,然后我就馬上聯系了別的男老師,先到了足球場,巡視了一圈之后,又到了教室巡視了一周,剛好接到十點四十給我發QQ的那個男生給我打的電話,說從四樓洗漱臺窗臺那里看下去,好像有個人。 

大家趕忙下到宿舍樓一樓,發現小黃趴在地上,就緊急報了120和110。其間,俞老師也把情況上報給了學校并通知了小黃的家人,120趕到后宣布小黃已經死亡。

小黃堂哥黃聯波:就是在這里,掉到圍墻與宿舍樓之間那條縫那里,然后這邊就是公路嘛。(當時他的宿舍是在幾樓?)宿舍是404(號)。

大寺中學的利副校長介紹說,小黃墜樓事件發生后,學校和教育局都非常重視,連夜開會商議善后事宜,派出專人安撫家長,并對學校師生進行心理輔導,引導師生尊重生命珍惜生命。由于事發周邊沒有監控,小黃究竟是從宿舍樓頂還是宿舍窗戶墜下去的,當時的情況如何?這些都還沒有答案。隨后,記者也到欽州市公安局大寺派出所了解情況,警方表示案件正在偵辦,墜樓學生死因也還在調查當中,請廣大群眾和網民不信謠、不傳謠。

增強“抗挫意識”,讓青春不再凋零

近些年,全國各地不斷出現在校學生自殺事件,讓人不禁反思:到底出了什么問題?正在花季的青少年為何會輕易地放棄生命?家庭教育專家彭及桐認為,學生有過激行為的原因一般有兩方面,一方面是一些學生心理上有問題,導致精神病變,或曾受過心理傷害,時間長了就會爆發;二是現代社會、家庭及學校給孩子施加的壓力比較大,孩子長期壓抑,又找不到更好的發泄方法,就容易走極端。

廣西家庭教育研究會理事彭及桐:父母多關注自己的孩子,多陪伴自己的孩子,同時呢,父母要讓自己的家庭關系和諧。學校就是要非常好地關注性格內向、或者行為暴力這樣平時都很明顯的孩子,在學習以外多關注,多關愛他們。

彭老師說,學校、家庭和社會應合力為孩子營造一個好的學習、生活環境,如發現孩子心理出現異常情況,應及時求助專業的心理老師,尋找正確的指導和疏導,避免類似悲劇的發生。

溫馨提醒:

現在家庭多獨生子女,競爭更加激烈,雖然家長給了良好的物質條件,但也給了更重的精神壓力,加上現在學生的挫折教育比較少,稍遇挫折就承受不了。一個個年輕鮮活的生命就這樣逝去,我們在心痛之余,也強烈呼吁家庭和社會,應在日常生活學習中教孩子應對挫折的方法和心態,學校在心理健康教育方面也應有更多的心理?;ぞぷ?,從關注學生成績為重點轉為關注學生心理健康變化,以增強在校學生的“抗挫意識”,使他們成人成材,真正做一個對社會有用的人。


來源:網絡

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